Модели техники на уроках истории?

Моделирование как наглядность на уроках

Совсем недавно весь наглядный материал для уроков истории в большинстве школ состоял из рулона потрепанных карт «времен очаковских и покорения Крыма» да невзрачных портретов на стенах кабинетов истории. К счастью, на помощь учителям приходят новые технологии, пусть еще не полностью освоенные и изученные методики и принципиально новый подход к ведению уроков. Понятно, что далеко не каждая школа может позволить себе приобрести аппаратуру для просмотра видео материалов или интерактивные дисплеи для каждого ученика, с помощью которых урок превращается из занудной лекции в творческий познавательный процесс. Тем не менее, стремление к тому, чтобы занятие становилось интерактивным, актуализируется с каждым годом, чему способствуют и внимание правительства к проблемам образования, и требования времени.

Но почему стоит ограничиваться только новейшей электронной аппаратурой, компьютеризацией школ? Ведь в активе у педагогов остается еще старое, проверенное временем средство придания урокам интерактивности и зрелищности – моделирование. Разумеется, речь не идет о превращении урока истории в урок труда, на котором будет происходить сборка техники, скажем, Первой Мировой. Внимание стоит обратить на то, что те же сражения Великой Отечественной Войны, Курскую битву или Сталинградское сражение можно смоделировать прямо в классе, используя, например, радиоуправляемые танки.

Учитывая, что моделей, вполне аутентичных и реалистичных, на рынке достаточно много, проблем с подбором техники не будет вовсе. А для особо умелых детей будет только в радость смастерить радиоуправляемый танк на базе обычной статичной модели – для нынешних школьников это совсем не сложно.
Интересно, что сам метод обучения, описанный выше, применялся еще много веков назад - правда, в военных академиях. Но ведь можно не ограничиваться танками – есть масса другой радиоуправляемой техники, которую можно использовать на уроке истории.

Отметим, что здесь затрагиваются не только вопросы образования как такового, но и патриотического воспитания. Знание даже материальных аспектов истории страны (техники, костюмов) – это основа для создания интереса к родной культуре в целом. Возможно, столь инфантильный подход к обучению может показаться смешным, но ведь учатся-то в школах дети, а для них мотивом к обучению служат никак не аттестат или беспроблемное поступление в ВУЗ, а интерес к новому и необычному.

Все публикации
© 2001–2017 ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ
Региональное информационное агентство "Восток-Медиа"
Редакция в Приморском крае: 690091, г. Владивосток, ул. Тигровая, 30, 10 этаж. Тел.: +7 (423) 260-61-97, e-mail: agency@vostokmedia.com
Редакция в Хабаровском крае: 680063, г. Хабаровск, ул. П. Комарова, 3а, офис 403. Тел.: +7 (4212) 45-30-53, e-mail: habnews@vostokmedia.com
Рекламный отдел: +7 (423) 260-61-99, e-mail: info@vostokmedia.com, reklama@vostokmedia.com

Свидетельства о регистрации средств массовой информации:
ИА «Восток-Медиа» - ИА № ФС77-52802 от 08.02.2013 г., выдано Роскомнадзором.
Сетевое издание «Восток-Медиа» - Эл № ФС77-61690 от 01.05.2015 г., выдано Роскомнадзором.

Рейтинг@Mail.ru